The University of Google

The University of Google – Education in the (Post) Information Age

Sain kirjaston Kaisalta kirjavinkin :)- mielenkiintoinen juttu.

Kirjan ensimmäinen luku on innostava.BA (Google): graduating to information literacy. Tässä muutamia ajatuksia joita olen poiminut Tara Brabazonin kirjasta :
* Kuin pikaruokaa, netti on pikatietoa, netti on johtanut tiedon pikakäsittelyyn – kopioi – liitä – oppimiskulttuuriin. Opettajien tehtävä on OHJATA opiskelijat löytämään ja käyttämään tietolähteitä. Oppia lähdekritiikki, mitä tarkoittaa referee prosessi, saada opiskelijat ymmärtämään, miksi heidän pitää tutkia ja arvoida kaikkea löytämäänsä tietoa.

* Google on harmillinen vaan ei haitallinen. Internet ei ole kirjasto, eikä Google luokittele materiaalia sisällön mukaan, Google on vain yksi pysäkki opiskelun ja tutkimuksen reitillä.

* Taito, mikä useimpien meistä pitäisi oppia: tasapaino kirjoitettujen ja electronisten aineistojen välillä. Opettajien tulisi tukea uusia tapoja lukea, kirjoittaa ja kommunikoida, yhdistää, löytää, käyttää ja jakaa monipuolisia mahdollisuuksia.

Siis lyhyt yhteenveto: Google osaksi elämää, mutta hallitusti. Kirjassa on ohjeita miten tämä tehdään.

win – win – win

Miten tämä yhtälö saadaan toteutumaan Moodle muutoksessa?

Ensimmäinen win on tietysti opiskelijat. Saamme käyttöön yhtenäisen ympäristön 1) SAMKin tarjonta on näkyvissä 2) kaikki käyttävät samaa järjestelmää, yhteisöllinen osaaminen lisääntyy, 3) Moodle on (jos mahdollista) helppokäyttöisempi, kuin aiemmat.

Toinen win on organisaatio: 1) kaikki ylläpitoenergia voidaan käyttää yhteen ympäristöön 2) oman kehitystyön vähentyessä, jää resurssia opettajien ja opiskelijoiden ohjaukseen 3) verkko-opetuskuvio selkeytyy

Kolmas win on opettajat – tämä onkin tärkeä, sillä tällä Moodle oikeasti tulee käyttöön – 1) Yli toimialarajojen opettava opettaja säästyy monenkertaiselta työltä 2) Moodle on yhteistyökumppaneiden käytössä. 3) Entä opettaja joita em. asiat eivät kosketa, miten hän hyötyy siirtymästä, joka sinällään aiheuttaa vaivaa. Keskeisin hyöty pitää nähdä hieman pidemmällä – Moodlessa on helppoa käyttää / muokata sinne tuotua / tehtyä materiaalia uudelleen, materiaalia on myös helppo jakaa toisille opettajille ja vastaavasti vastaanottaa toisten materiaalia. Tämä on se suurin todellinen hyöty, kunhan vain jaksetaan tehdä töitä siihen asti, että sinne päästään.

Tampereen yliopiston hypermediakeskuksen ohjeet Moodlen käyttöön.

Olipa flunssa, vieläkin ääni on tukkoinen ja pää täynnä rä…..

Flunsassa

Olen flunsassa ja blogirintamalla on hiljaiseloa - ajatus ei oikein kulje :)
Palaan, kunhan tervehdyn.