Hyvää joulua ja onnea vuodelle 2009!

Kiitokset lukuisista joulutervehdyksistä, sähköisien tervhdysten ilo on siinä, että ne voi helposti jakaa
http://www.samk.fi/joulu
http://joulu.jamk.fi/
http://www.metropolia.fi/joulutervehdys
http://www.arcada.fi/jul/
Opiskelijakunta Sammakko Toisenlainen lahja
http://www.laurea.fi
Marjo Mäenpä TAIK
Nyt alkaa siirtyminen työkiireistä kodin jouluaskareisiin,
Hyvää ja Rauhallista Joulua!

ITK-päivillä taas

ITK –päivät 22. -24.4 2009 Aulanko Hämeenlinna. Marikalta tuli viesti hänen Paperinsa aiheesta: Elämäni Facebookissa on valittujen listalla. Toinenkin esitys SAMKista on valittu Harri Ketamo, Pelioppiminen: Ajatteleminen kannattaa. Hienoa. ONNEA :)

Tässä vielä linkki Samuelin työnäytteisiin

Medianomiharjoittelija keväälle 2009

Taas onnisti, samkista löytyi keväälle 09 medianomiharjoittelija. Samuel Laaja on harjoittelujaksollaan 1.1 - 31.5. Tosi hienoa saada tuoreita ajatuksia ja taiva tekijä mukaan verkko-opetustiimiin :) Tervetuloa Samuel.


Nyt pimeimpään aikaan on hyvä ihalla kuluneen syksyn väriloistoa!
PS. Makuuhuoneen remontti on valmis, enää taulut seinälle.

Hiirestä asiaa

Minua on kuluneen viikon vainonnut hiiriongelmat. Kotona Bluetooth-hiiri päätti pysähtyä – eikä niin millään liikkeelle. Ongelma on poistunut kiertoteitä ja vähän siinä ja siinä keinoin. Ennestäänkin heikko uskoni Bluetoothiin on kovilla.

Seuraava hiiriongelma tuli vastaan töissä. Yhdessä luokassa en saanut hiirtä millään liikkeelle… lopulta soitin helppiin ja siltä ystävällinen henkilö tuli katsomaan mikä hiirtä vaivaa. No, se oli optinen hiiri, joka ei suostunut toimimaan lakatulla pöytäpinnalla vaan tarvitsee hiirimaton alleen. Nolotti.

Hiiripä ei ole mikään uusi asia, vaikka käyttöongelmistani niin voisi päätellä. Hiiri tuli julkisuutteen 40 vuotta sitten. Lue IT-viikon (vanha)uutien, tai katso Miljardin hiirensä kunniaksi Logitechin julkistaiseman pdf-dokumentin hiiristä, jotka eivät koskaan päässeet markkinoille

Vielä yksi hiiri vinkki, silloin kun kone oikein pitkään ja hartaasti hakee ja hakee, kannattaa nostaa käsi pois hiireltä ja tehdä pari voimisteluliikettä ja verrytellä.

16 yötä ja sitten on Talvipäivän seisaus ja katseet kääntyvät kohti kevättä.

Välikirjoitus

Kiireeksi tuntuu taas menevän. ePro-verkko-opettajan asiantuntijakoulutus aikatauluineen valmistui. Nyt vain toivon, että asia kiinnostaa opettajia, ihan lupaavalta näyttää, ennakkoilmoituksen perusteella on jo kymmenkunta osallistujaa.Ilmoittautumisia vastaanotetaan.

Sähköposti suoltaa viestejä ihan kauhistuttavaan vauhtiin, kerran teki mieli deletoida kerralla koko roska - varmaan tuttu tunne muillekin.

Tietotekniikkaa löytyy muutenkin jo jokapaikasta. Olin alkuviikolla hammaslääkärissä, siellä suuhuni "tungettiin" kalvo ja kehoitus kuului: pure voimakkaasti. Tätä kesti hetken. Lopputuloksena oli 3D mallinnettu kuva purukalustostani ja siittä sai vielä analysoitua mihin kohtiin purenta kohdistuu voimakkaasti - se näkyi kuvassa punaisena piikkinä. Hampaita vähän muotoiltiin ja piikit poistuivat kuvasta. Ja samalla on häipynyt hampaiden vihlonta, joka aiheutui väärästä purennnasta.Jep.

Kotipuolessa remontti jatkuu.

Web 2.0 ja ammattikorkeakoulun järjestämä koulutus

Viimeviikolla melkein väittelin Marikan kanssa aiheesta, miten opettajille suunnattu ePro verkko-opetuksen asiantuntija koulutus tulisi organisoida – käytetäänkö suljettua Moodle ympärsitöä ja ohessa verkossa avoimena olevia ohjelmia vai toteutetaanko koko koulutus avoimesti verkossa – asia on vielä vaiheessa.

Kiitos Marikalle, huomasin todella tärkeän näkökulman web 2.0, sosiaalisen webin käytössä koulutuksessa. Asiaa ei ole missään käsitelty opiskelijan oikeusturvan ja elämänfilosofian näkökulmasta. Asia on monisyisempi kuin web 2.0 huumassa huomaakaan. Muutamia kysymyksiä, joita olen pohdiskellut viikonlopun ajan:

Voidaanko olettaa, että kaikki amk opiskelijat rekisteröityvät amkin ulkopuolisten järjestelmien käyttäjiksi? Opetushan pitää järjestää niin, että kaikilla on mahdollisuus osallistua opetukseen.

Haluaako opiskelija, että hänen opiskeluaikana kirjoittamat tekstit jäävät Googlen ja Facebookin, wikien syövereihin – niitä ei pääse poistamaan.

Voidaanko se, että ei halua kirjatua web.2.0 työkaluun / toimia sosiaalisessa julkisessa webissä, olla osa ihmisoikeutta, jota koulutuksen järjestäjän pitää kunnioittaa ja järjestää koulutus niin, että se on tosiaan kaikille mahdollista vakaumukseen katsomatta?????

Pitänee haastatella ympärillä olevia ihmisiä. Oikeastaan olisi myös mielenkiintoista kuulla esim. Petteri Järvisen ja Jyrki J.J. Kasvin ajatuksia asiasta. Ja vähintään seuraavaan strategiaan tulee kirjata SAMKin kanta asiasta.

Viikonloppuna sain ikkunat pestyä ja ruukkuruusut valeistutettua kompostiin, ajattelin, nyt voisi talvi tulla. Ja ihme tänään oli pakasta ja lumihippuja maassa :)

Terveiset VirtuaaliAMK päiviltä

Myöhäiset terveiset VirtuaaliAMK päiviltä, jotka olivat jo 29.- 30.10. Siitä lähtien on kyllä menty sellaista haipakkaa, että pois alta ja blogi kirjoittaminen on ollut toissijaista.

VirtuaaliAMK seminaarin otsikko oli Verkostot kantavat ja kuormittavat – löyttääkö opettaja tasapainon? Esitykset ovat VirtuaaliAMK portaalissa . Mielenkiintoisin viesti tuli johtaja Hannu Siréniltä: "OPM:n roolin muutoksesta: ministeriön rooli on tuoda korkeakoulupolitiikan näkökulmaa korkeakoulujen strategioiden sisään ja edesauttaa sellaisen johtamiskulttuurin omaksumista, joka soveltuu asiantuntijaorganisaatioihin. OPM:n päätehtävä ei siis ole rahoittaminen."

Noin arkisesti suomennettuna; OPM ei enää jaa erilaisia hankerahouituksia, kuten VirtuaaliAMK opiskelijaliikkuvuuden edistäminen. AMKit voivat jatkossa itsenäisesti päättää, miten rahat käytetään. Mitenkähän VirtuaaliAMKin käy? Ovatko amkit sitoutuneet sen ylläpitoon?

Kotona tapahtuu, nyt kun lentokausi on saatu onnellisesti päätökseen, remontti jatkuu. Kaksi pöytää on jo saanut uuden maalipinnan...

Y-sukupolvi on jo opiskelemassa

Viime perjantaina osui silmään Kauppalehden otsikko: Y-sukupolvi astelee pankkitiskille. Y-sukupovi on 1980 – 1990 syntynyt ikäpolvi, joka seuraa lama-aikaan varttunutta ja aikuistunutta X-sukupolvea. Y-sukupolvea luonnehditaan kiihkeäksi ja kärsimättömäksi nettisukupolveksi, joka arvostaa yrittäjähenkisyyttä, nopeatahtisuutta, teknistä tietämystä, verkostoitumista, ympäristötietoisuutta, empaattisuutta ja vapaa-aikaa. Y-sukupolvi = digiajan natiivit.

Muutama esimerkki artikkeli: Tietoviikko: Gartner: Y-sukupolvi vihaa työpaikkansa tietotekniikkaa – siis sen toimimattomuutta) ja Kauppalehti.fi Huonon johtajan alaiset katoavat Tästä on jo nähtävissä esimerkkejä koulussa, opettajahan on eräänlainen johtaja.

Pedagogisten verkkojen saalista perkaamaan…

Lähestyn asiaa linkkilistalla, sillä oikeastaan jokaisen esiintyjän puheenvuorossa oli linkkejä ja viittauksia seminarin ulkopuolelle.

Biran Hudson,Umeå University esityksen keskeisin anti on tuossa edellisessä blogimerkinässä olevassa YouTube leikkeessä: A Vision of K-12 Students today

Mart Laanpere, Tallinn University, ajatus: PLE Personal Learning Enviroment ja ePortfolio esimerkkeinä: ELGG , Mahara ja PebblePad . (web 2.0 -> henkilökohtaistaminen, oma tila, poadcast) Yhteenvetona, opiskelumateriaalit siirtyvät salasanojen ulkopuolelle ja opiskelijoiden opiskeluprosessi säilyy suojatuissa ympäristöissä – osittain.

Riitta Suominen, Yksityinen kielitoimisto: Wikipedian käyttäjän käsikirja. HUOM! Wikipediassa tarvitaan myös editointia ja oikolukua – tekstin yleistajuistamista. WikiCampus on osa sosiaalista mediaa, jossa käyttäjät voivat toimia sekä vastaanottajina että sisältöjen tuottajina. WikiCampusta voit käyttää materiaalien pikajakelu-alustana, yhteisten muistiinpanojen laadintapaikkana, oppimistehtävien tekemiseen, yhteisten tutkimusraporttien kirjoituspaikkana tai ryhmätuotosten muokkaamiseen. Wikiohjelmia: Wikispaces (tätä suositeltiin) ja pbwiki .

Jaakko Suominen, Wikiopisto ja siellä wikikirjasto .

Anne Rongas, Sosiaalisen median helmet! (POIMI AINAKIN NÄMÄ!) useiden tuottajien malli, käyttöön Googlen työkalut dokumentit, päiväkirjat, ryhmätyöskentely – helppokäyttöisiä
www.flikr.com kuvien ja videoiden tallennus ja jakamispaikka
www.slideshare.net täältä löytyy valmiita diasarjoja ja sinne voi tallentaa omia diojaan.
www.mind42.com Mindmap työkalu.

Katri Lietsala opasti sosiaalisen median käytössä, paras pala oli ehdottomasti on Delicious Se on Social Bookmarking palvelu, jonne voi laatia omat kirjanmerkki kokonaisuuden ja jakaa sen muiden kanssa.

Viimeisessä esityksessä demottiin Second life maailmaa. Secondlifen käytöstä opetuksessa: lisää eduFinlandinsivuilla. Siellä on oppaita ja perehdystä.

Eiköhän tässä ole riittävästi saalista, näin alkajaisksi.

Syksyn merkkejä, koneet palaavat talvehtimaan Poriin.

A Vision of K-12 Students today

Visio tulevaisuuden opiskelijoista; he ovat pian amkeissa.

Pedagogisia verkkoja kokemassa - saalita

Turun eRapun Pedagogisia verkkoja kokemassa -seminaari oli hyvä! Kiitokset järjestäjille.

Tarkemmin myöhemmin.

Päällimmäiseksi ajatuksekseni kuitenkin jäi seuraava: Sosiaalinen media, Web 2.0, tulee opetukseen ja opetuksessa käytetään esim. Facebookia, epävirallista, sosiaalista yhteisöä - menettääkö Facebook silloin jotain? Voiko käydä niin, että sen tilalle tulee jokin uusi epävirallinen sosiaalinen yhteisö, minne nuoret siirtyvät? Onko koulutus/opetus aina askeleen perässä ja ikäänkuin omii "lasten hiekkalaatikon"? Pitäisikö koulutuksessa kehittää oma sosiaalinen ympäristö, joka ei sotkisi vapaa-aikaa ja opiskelua/työtä.

Itselläni alkaa Facebookissa olla ongelma, olenko siellä työroolissa, ystävänä, sukulaisena vai tuttavana???

Hyvässä kasvussa

Läksyt on luettu. Ammattikorkeakoulujen verkossa tapahtuvan koulutuksen arviointi 2007 Korkeakoulujen arviointineuvoston julkaisu 4:2008, Hyvässä kasvussa Yhdessä kohti ammattikorkeakoulujen laadukasta verkko-opetusta
Arvioinnin havainnot (vahvistavat käytännön kokemusta)
Opetus: vaikea irroittautua opettajakeskeisestä opetuksesta, vaikka verkkoratkaisut mahdollistaisivat sen
Ohjaus: pääosin opettajakeskeistä, vertaisopiskelijoiden käyttö vähäistä, samoin työelämän asiantuntijoiden
Opettajan ja opiskelijan rooli – opettaja- / opiskelijalähtöisyys: Opiskelijat eivät näyttäytyneet kovin aktiivisina toimijoina opetuksessa, vaan enemmänkin passiivisina vastaanottajina.
Työelämäyhteys: kehittämistarpeet ja näkökulmat verkkotyötavat ovat harvinaisia

Julkaisun suosituksista nostan esiin yhden – se kun saavutetaan, muut suositukset toteutuvat kaupanpäälisinä.
Verkkopedagogiset opetusratkaisut
”Opettajien tulee pyrkiä yhteisölliseen toimintatapaan ja opiskelijoiden kumppanuutta verkossa tapahtuvan koulutuksen kehittämisessä on tarpeen vahvistaa. Opiskelijoilla tulisi olla nykyistä keskeisempi rooli verkossa tapahtuvan opetuksen suunnittelussa ja toteuttamisessa. Toteutustapaan vaikuttamaan pääseminen ja toimiminen muiden opiskelijoiden vertaistukena kehittää vuorovaikutustaitoja, lisää oppimisen mielekkyyttä ja vähentää opettajan työtaakkaa”

Omenasato alkaa olla koottuna. Lähipiiri jo varmaan pakoilee minua, kun joka käänteessä kysyn: Tarvitaanko omppuja? Keväällä kovin väitettiin, että tulee huono omenasato, kun pörriäisiä ei näkynyt. Toisin kävi.

Moode ja muuta

Taas on se aika vuodesta, kun paiskitaan töitä olan takaa ja valmista tulee. Minun työni ja ajatukseni ovat nyt jumittuneet Moodleen. Opinnäytetyön ohjaus on saatu testausvaiheeseen, harjoittelunohjaus on vaiheessa, T&K hankkeille pitäisi löytää oma paikka, helpdesk sähköposti on organisoituna, käyttäjien koulutus on hyvässä vauhdissa ja kaikeksi huipuksi tänään suunnattiin katse vuoteen 2010, mitä muutoksia silloin olisi hyvä toteuttaa…

Toisaalta pitäisi varmaan panostaa enemmän sosiaalisen webin käyttöön opetuksessa, meillä on muutamia loistoesimerkkejä, mutta arkipäivää se ei missään tapauksessa ole. Uusin esimerkki lienee Helin blogi:Viestintää

Omaa elämääni olen yrittänyt rauhoittaa – mm. Hesari tulee nyt vain pe-la –su. Viikolla luen vain nettisivut, tosin aikaa kyllä menee enmmän, HS.fi sivut luettuani pistäydyn vielä FaceBookissa… ja aikaa kuluu.

Seminaarien suma 9 – 10.10

Nyt tuntu, kuin syksytä olisi varattu vain yksi loppuviikko verkko-opetuksen seminaareille. TIEKE seminaari: 9.10.2008 Vaikuta ja vaikutu – uudet oppimiskulttuurit, Dipoli Espoo Hyvä ohjelma ja huomionarvoista, että Heli SAMKista on esittelemässä ylemmänAMKtutukinnon toteutumista verkossa. Heti seuraavana päivänä 10.10.08 FinnOA järjestää Open Access -julkaisemisen tekijänoikeusseminaarin Seminaarissa on tarjolla käytännönläheistä tietoa tekijänoikeuskysymyksistä open access-julkaisemisessa, mukana myös CC-lisenssiasiaa. Tärkeää asiaa tämäkin.

Vai pitäisikö sittenkin mennä Turkuun? Pedagogisia verkkoja kokemassa - seminaari Turussa 9.-10.10.2008 Seminaarin suunnittelusta ja toteutuksesta vastaa Turun alueen korkeakoulujen opetusteknologista yhteistyötä kehittävä e-Rappu, johon kuuluvat Turun yliopisto, Turun kauppakorkeakoulu, Åbo Akademi, Turun ammattikorkeakoulu ja Diakonia-ammattikorkeakoulu.

La Parisienne – yleisön pyynnöstä

Matkakertomusta, lyhyen lyhyesti. Olin tyttäreni kanssa viimeviikonloppuna LaParisienne – juoksutapahtumassa (vrt. Naisten kymppi) Juoksumatka oli 6 km, sijoitus 6890 :) ja aika 43.21min. Fiilistely ja juoksusta nautiskelu olivat keskeisiä tavoitteita, ei niinkään aika ja sijoitus. Riemastuttava kokemus: musiikkia, aurinkoinen sää, iloisia ihmisiä ja tapahtuma oli organisoitu hyvin. 12700 osallistujasta huolimatta, ei missään vaiheessa ollut ahdistavaa ruuhkaa. Koska juoksu oli niin pieni osa viikonloppua, ehti hyvin tutustua Pariisin nähtävyyksiin.
Joukkueemme

Startti - huoltojoukkojen näkökulmasta

Pian perillä

Opettajien älykkäät verkostot

Näppituntuma on nyt tutkimuksella osoitettu oikeaksi:
Essi Ryymin väitöskirjassa: Teachers' Intelligent Networks. Study on Relationship-based Professional Development supported by Collaborative Learning Technologies (Opettajien älykkäät verkostot. Tutkimus vuorovaikutussuhteisiin perustuvasta, yhteisöllisellä teknologialla tuetusta ammatillisesta kehittymisestä) - selvitetään opettajayhteisön sisäisiä tietämyksen jakamisen verkostoja, jotka liittyvät tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön, erityisesti verkko-oppimisen, omaksumiseen ja opettajien ammatilliseen kehittymiseen. Lisäksi tutkimuksessa selvitetään mitkä tekijät opettajayhteisössä tukevat tai haastavat opettajien työelämässä tapahtuvaa ammatillista kehittymistä.

Tutkimustulosten mukaan opettajayhteisössä oli muutamia keskeisiä toimijoita, jotka dominoivat sekä teknisen että pedagogisen tietämyksen jakamista ja joiden puoleen heidän kollegansa aktiivisesti kääntyivät tietoa etsiessään. Keskeisten toimijoiden verkostot käsittivät sekä työyhteisön sisäisiä että ulkopuolisia vuorovaikutussuhteita ja sisälsivät ihmisten lisäksi erilaisia työvälineitä ja medioita.

Lisäksi ilmeni, että jotkut opettajat, jotka olivat sosiaalisen vuorovaikutuksen verkostoissa keskeisiä, saattoivatkin samanaikaisesti olla tieto- ja viestintätekniikan tietämyksen jakamisen verkostoissa reuna-alueilla. Toisaalta tieto- ja viestintätekniikan keskeiset toimijat eivät välttämättä olleet yhteisönsä sosiaalisesti keskeisimmät opettajat.

Liikaa liikkuvia osia

Kaikella ystävyydellä ja ymmärryksellä, mutta kuitenkin. Talossamme on käynnissä todellinen muutosten syksy: 1) Moduli-OPS aloittavilla ryhmillä, 2) Moodle 3) sähköposti & kalenterijärjestelmä, 4) siirtyminen AD-järjestelmään = uudet mutkikkaat salasanat, 5) visuaalinen ilme, 6) Twepin käyttöönotto 7)VirtuaaliAMK portaali uudistui, 8) VirtuaaliAMK DIGMA materiaalipankki, 9) vielä sisäänajovaiheessa (minulla) matkalaskujärjestelmän muutos. Tulossa on vielä ainakin www-sivu-uudistus. Eipä ole ihme, jos aina välillä tuntuu, että pitää vähän miettiä mitä olinkaan tekemässä.

Nyt onkin odottamassa pieni lomapoikanen ja mielenkiintoinen
tapahtuma.

lomakuva viimekesältä

Pedagogisia verkkoja kokemassa, lupaava ohjema

Syksyn ohjelmaan voisi yrittää sisällyttää yhden semianaarin, Pedagogisia verkkoja kokemassa --seminaari Turussa 9.-10.10.2008

Ajankohtainen ohjelma antaa ideoita mm. sosiaalisen median ja
digitaalisten portfolioiden hyödyntämiseen opetuksessa. Seminaarin sosiaalisena mediana käytetään FaceBook:ia , johon voi liittyä jo etukäteen

Opiskelijoiden ajatuksia Moodlesta

Olin eilen oikein “kunnon” töissä; ohjasin opiskelijoita Moodlen käytössä. Periaatteessa ja käytännössä alustan käyttö on opiskelijalle helppoa, tekee sen minkä ope pyytää ja open antamien ohjeiden mukaisesti.

Mikä parasta, vastaanotto oli iloisen myönteinen. - Tämä on kiva. - Miksei opettajat käytä tätä enempää? Chat keskustelumahdollisuutta online käyttäjien kanssa toivotiin.

Nämä kommentit motivoivat kummasti.

Osa tosin ei pitänyt online näkyvyydestä: Eikö täällä pääse käymään salassa? Tässä tiivistyy Moodlen ominaisuudet, se on avoin ja yhteisöllinen.

Nyt lähden sateessa kohti ruokakauppaa.

SAMKin henkilöstöpäivä 20.08.2008

Henkilöstöpäivä oli. Jep. Kävi ilmi, että vielä on paljon töitä, jotta saadaan tietoverkot ja verkko-oppimisalustat kaikkien opettajien hyötykäyttöön. No, ei siitä sen enempää.

Saku Ylä-Soininmäki (opiskelijapsykologi LAMK) luennoi aiheesta Opintojen viivästymisen ehkäiseminen. Lähinnä asia koski sitä 5% opiskelijoista, joilla oikeasti menee huonosti. Hänellä oli lista keinoista, joilla opettaja voi auttaa ja kohdata näitä opiskelijoita. Listalla oli mm. huomioiminen ja kuunteleminen, rehellisyys ja suvaitsevaisuus, ystävällisyys ja kohteliaisuus.
Minua jäi ihmetyttämään keskustelu, jossa todettiin em. asiat oikeiksi, mutta samalla pyydettiin lisää resurssia, jotta nämä voivat toteutua?? Hei haloo, onko rehellisyys tai ystävällisyys resurssiasia???

SAMKin uusi ilme julkistettiin ja vihdoinkin Daniel sai julkistaa SAMKin Moodlen Taas askel eteenpäin.

https://moodle.samk.fi

Tänään on historian havinaa ilmassa. Kaikki vanhat samkin vanhat moodlet on saatu ”loppumaan”. Kaikki moodleopetus on nyt osoitteessa https://moodle.samk.fi Kyllä tämä verkko-oppimisalusta kuvio pienin erin selkeytyy.

Ja nyt viikonlopun viettoon, punaviinimarjat odottavat poimijaa…

Tervetuloa arki ja rytmi

Lomanalus - Moodle - kiireiden alle jäi Ammattikorkeakoulujen verkossa tapahtuvan koulutuksen arviointi 2007

Sivuilla on tilaisuuden puheenvuorot ja itse julkaisun: Hyvässä kasvussa Yhdessä kehittyen kohti ammattikorkeakoulujen laadukasta verkko-opetusta, saa joko tilaamalla OPMstä tai joissain tilanteissa lainaamalla minulta.

SAMKin Marketing Management opintojakson kuvaus alkaa näin: ”toteutus edustaa visiota tulevaisuudessa verkossa tapahtuvasta koulutuksesta: siinä yhdistyvät verkko-opetus ja verkkoavusteinen kontaktiopetus ja kansainvälinen yheistyö ja työelämäyhteys sekä yritysyhteistryö ja erityisesti pienyrittäjyyden tukeminen”

On ihan mukavaa taas aloittaa työt :)

Lomalla sain klaarattua lukuisia ”pinoja” kotona ja löysin uuden liikuntalajin: Skike. Yes, se on juuri minun juttu, kun länsirannikon talvet ovat kadonneet.

Hyvää kesää!

Kesäaika alkaa olla käsillä :) Verkko-opetusasiat saavat nyt hautua ja elokuussa jatketaan sitten uudella innolla. Kesän aikana voit vaikka harjoitella englannin sanoja ja samalla osallistua hyväntekeväisyyteen.

Kesäsuunnitelmista; kunnonkohotusprojekti = juoksua ja uintia (ainakin), ne "pakolliset" sukulaisvierailut, rästiin jääneet ystävien tapaamiset, puutarhatöitä ja runsainmäärin oleilua...ehkä lentämäänkin...

Virkistävää kesää kaikille!

VirtuaaliAMK –portaali päivittyy

Vuonna 2005 yhdessä palaverissa sanottiin, että VirtuaaliAMk portaali uudistuu vappuna. Kuinka satuinkaan kysymään, että oliko puhetta minä vappuna? Ja näin kävi. Uudistus tuli Juhannuksena 2008 :) Kesän aikana VirtuaaliAMK -portaali on päivitetty täydellisesti. Tutustu tarjontaan ja rekisteröidy käyttäjäksi osoitteessa www.amk.fi , rekisteröityminen koskee kaikkia, myös vanhaan portaaliin rekisteröityneitä. eVirkailija lomailee 14.7 – 8.8

Kesäiloa!

Moodle vie nyt kaiken ajan

Hyvä uskolliset lukijat, aikaa on mennyt ilman tekstin pätkääkään. Toivottavasti olette arvanneet syyn, Moodle asiat nyt ovat vain kasautuneet, nyt helpotaa, tänään lähti oheinen tiedote. Tästä eteenpäin asia on vain rakaa työtä :)

https://moodle.tp.spt.fi/samk (Tekniikan Moodle ) jää pois käytöstä juhannusviikolla maanantaina 16.6.08, kyseinen Moodle on ollut käytössä kuluvan vuoden aikana eri toimialoilla. Sen ja muiden SAMKin Moodle-järjestelmien sisältämät opintojaksot siirretään kyseisen viikon aikana (16.6 – 19.6) uuteen SAMKin yhteiseen Moodleen, jonka osoite on: https://moodle.samk.fi

Koska käyttäjätunnukset eivät siirry automaattisesti uuteen Moodleen, pyydämme Moodlea käyttäviä opettajia kirjautumaan kerran uuteen Moodleen https://moodle.samk.fi kirjautumisen jälkeen opettaja voidaan siirtää opettajiksi opintojaksoilleen. Uutta Moodlea voi käyttää 17.6 alkaen. Jos joku haluaa opintojaksonsa käyttöönsä ennen juhannusta, Daniel tekee siirron, kunhan saa tiedon siirrettävästä opintojaksosta.

Moodlen lisäksi keväinen puutarha on työllistänyt, toivoin ja sain sorakasan, sitä olen levitellyt pihallemme. Sopivaa vastapainoa Moodlelle :)

Voi Moodle…

Miten se sanonta nyt menikään, ettei mahdu kuin yksi ajatus kerrallaan… nyt olo on kyllä tarkalleen sellainen. Moodle edestä, Moodle taka, Moodel istuu, Moodle makaa, kaikki mitä teen kytkeytyy tavalla tai toisella Moodleen. Koulutusta, oppaan hankinta & markkinointi, suunnittelua, ideoita ja ideoiden alasampumista. Paras tieto on se, että Sami on tilannut palvelimen ja SAMK-Moodle asennetaan kesäkuun alussa… moodle.org

Moodlevapaata viikonloppua :)

Sunnuntaina ensimmäinen pitkä juoksulenkki flunssan jälkeen, kyllä tämä tästä

Hölynpölynimuri

Harvoin kirjaa lukee niin, että “nauraa kippurassa ja vedet silmissä”. Vesa Heikkinen ja Tuure Hurme ovat onnistuneet kirjoittamaan tärkeästä ja vakavasti otettavasta asiasta; kielestä, riemastuttavan kirjan: Hölynpölynimuri. Suosittelen meille kaikille blogipuppua tuottaville luettavaksi :)

”Välillä tuntuu, että nukumme infopainajaisessa. Peitymme infopölyyn, hukumme inforoskaan. Infoähky näyttäytyy arjessamme teksteinä ja kielenä. Kieltä tulee, menee, sinkoilee ja kimpoilee yhä kiihtyvään tahtiin, tekstiyhteiskunnan mylly jauhaa. Tuolla lentää lause, täällä viilettää virke. On syytä ottaa aikalisä ja huoahtaa hetkeksi – herätä kieleen.” Lainaus em. kirjasta.

Vapunajan minikesä herätti puutarhan ja puutarhurin. Kevään ensimmäinen kosketus multaan on aina yhtä nautintoa. Kyllä se siitä siten kesänmittaan tasaantuu.

Moodle koulutukset SAMKissa

Moodle on otettu yllättävän hyvin vastaan. Kevään aikana on Moodleen perehdytetty jo noin 250 henkilöä. Pitää vielä muistaa, että meillä on paljon opettajia, jotka jo entuudestaan hallitsevat hyvin Moodlen.

Koulutukset jatkuvat, koulutus aiheita, paikkoja ja päivämääriä voi seurata www.samk.fi/opiskeluverkossa
sivuilta ja koulutustoiveita voi esittää bloginpitäjälle.

Tänään oli tekniikantoimialan opettajien vuoro, iloiseksi yllätyksekseni perehdytys sai niin suuren suosion, että paikalla oli 28 henkilöä. (Aika haaste käheälle kurkulleni…)

Wauhdikasta WappuWiikkoa!
Lisätietoja Wikipediasta.

Täällä taas, ITK päivien kaikuja

ITK päivät jäivät sitten sairastelun vuoksi väliin. Mutta kaikuja on kuulunut, ehkä näin saakin kaikkein kirkastuneimman kuvan. Verkon sosiaalisuus (se Web 2.0) on keskeinen suunta minne opetus näyttäisi kehittyvän, ohi suljettujen oppimisympäristöjen ja luokkahuoneiden.

Tällaisesta toteutuksesta on hyvä esimerkki POP450-konsertti Porin juhlavuoden kunniaksi. SAMKin opiskelijat järjestävät POP450-suurkonsertin Porin Karhuhallissa perjantaina 12.9. Koko konsertin konsepti on opiskelijoiden käsialaa. Työn edistymistä voi seurata blogista
ja FaceBookin yhteisössä .

Nyt kun vielä köhiminen päättyisi, niin kevätauringon paistekin varmaan virkistäsi..

Se lentää!

Tänään tuli yksi pitkäkestoinen projekti valmiiksi. Hinu lensi ensimmäiset koelennot tänään. Onnea Porin Ilmailukerhon aktiiveille:) Rakennusprojekti on kestänyt yli 10 vuotta! Ehkäpä tämä pitkä työprojektikin (=Verkko-opetuksen koordinointi- ja kehittäminen, alkoi vuonna 2000)päättyy aikanaan.

Mennyt viikko onkin sitten muilta osin mennyt kuumeen kourissa, on tullut todistettua, että tänä keväänä on liikkeellä erittäin sitkeä flunssa.

The University of Google

The University of Google – Education in the (Post) Information Age

Sain kirjaston Kaisalta kirjavinkin :)- mielenkiintoinen juttu.

Kirjan ensimmäinen luku on innostava.BA (Google): graduating to information literacy. Tässä muutamia ajatuksia joita olen poiminut Tara Brabazonin kirjasta :
* Kuin pikaruokaa, netti on pikatietoa, netti on johtanut tiedon pikakäsittelyyn – kopioi – liitä – oppimiskulttuuriin. Opettajien tehtävä on OHJATA opiskelijat löytämään ja käyttämään tietolähteitä. Oppia lähdekritiikki, mitä tarkoittaa referee prosessi, saada opiskelijat ymmärtämään, miksi heidän pitää tutkia ja arvoida kaikkea löytämäänsä tietoa.

* Google on harmillinen vaan ei haitallinen. Internet ei ole kirjasto, eikä Google luokittele materiaalia sisällön mukaan, Google on vain yksi pysäkki opiskelun ja tutkimuksen reitillä.

* Taito, mikä useimpien meistä pitäisi oppia: tasapaino kirjoitettujen ja electronisten aineistojen välillä. Opettajien tulisi tukea uusia tapoja lukea, kirjoittaa ja kommunikoida, yhdistää, löytää, käyttää ja jakaa monipuolisia mahdollisuuksia.

Siis lyhyt yhteenveto: Google osaksi elämää, mutta hallitusti. Kirjassa on ohjeita miten tämä tehdään.

win – win – win

Miten tämä yhtälö saadaan toteutumaan Moodle muutoksessa?

Ensimmäinen win on tietysti opiskelijat. Saamme käyttöön yhtenäisen ympäristön 1) SAMKin tarjonta on näkyvissä 2) kaikki käyttävät samaa järjestelmää, yhteisöllinen osaaminen lisääntyy, 3) Moodle on (jos mahdollista) helppokäyttöisempi, kuin aiemmat.

Toinen win on organisaatio: 1) kaikki ylläpitoenergia voidaan käyttää yhteen ympäristöön 2) oman kehitystyön vähentyessä, jää resurssia opettajien ja opiskelijoiden ohjaukseen 3) verkko-opetuskuvio selkeytyy

Kolmas win on opettajat – tämä onkin tärkeä, sillä tällä Moodle oikeasti tulee käyttöön – 1) Yli toimialarajojen opettava opettaja säästyy monenkertaiselta työltä 2) Moodle on yhteistyökumppaneiden käytössä. 3) Entä opettaja joita em. asiat eivät kosketa, miten hän hyötyy siirtymästä, joka sinällään aiheuttaa vaivaa. Keskeisin hyöty pitää nähdä hieman pidemmällä – Moodlessa on helppoa käyttää / muokata sinne tuotua / tehtyä materiaalia uudelleen, materiaalia on myös helppo jakaa toisille opettajille ja vastaavasti vastaanottaa toisten materiaalia. Tämä on se suurin todellinen hyöty, kunhan vain jaksetaan tehdä töitä siihen asti, että sinne päästään.

Tampereen yliopiston hypermediakeskuksen ohjeet Moodlen käyttöön.

Olipa flunssa, vieläkin ääni on tukkoinen ja pää täynnä rä…..

Flunsassa

Olen flunsassa ja blogirintamalla on hiljaiseloa - ajatus ei oikein kulje :)
Palaan, kunhan tervehdyn.

Aikavarkaat trilogian päätös

Miten tämä aikavarkaat asia liittyy verkko-opetukseen? Niinpä. Näen sen kuvauksena siitä, miten teollisen yhteiskunnan toimintatavoilla työskentelevä ihminen toimii verkottuneessa tietoyhteiskunnassa.

Menneen ajan työtavat ja työkalut eivät enää toimi tässä ajassa. Olemme monella osa-alueella riippuvaisia toisistamme ja jos emme hoida osaamme, verkossa on ammottavia aukkoja, joiden parsiminen kokoon vie aikaa. Joskus joku kyllä solahtaa itse itselleen tekemästä aukosta tyhjyyteen.

Olisi varmaan syytä tarkastella työtapojaan ja miettiä niiden uudistusta. Tekeekö jotain vain senvuoksi, että se on aina tehty näin. Tämä tarkastelu pitäisi kiireesti käydä koko organisaatiossa.

Aurinkoista viikonloppua, kuva on tyttäreni Raija Engblomin ottama kuva Kallosta, meren myrskyistä viime sunnuntaina.

Onnea karkauspäivänä kosineille!

Aikavarkaat – osa 3

Sametime verkkoneuvotteluohjelman koulutuksissa on ensimmäisenä asiana otettava yhteyttä toimipisteen järjestelmäasiantuntijaan ja hän laittaa koneen ”verkkoneuvottelukuntoon”. No kaikki koulutuksiin osallistuvat eivät tätä tee. Tästä seuraa moitetta ja hammastenkiristelyä, kun asiat eivät toimi. (eivätkä voikaan toimia, koska työkoneisiin opettajalle ei ole riittäviä oikeuksia tehdä tarvittavia asennuksia.)

Aikavarkauden kannalta nämä henkilöt usein tekevät niin, että he pistävät ongelmat ohjelman syyksi ja suureen ääneen julistavat ohjelman huonoutta, kun se ei toimi. Näin he vahvistavat asiaan liittyvää muutosvastarintaa ja huomaamattaan hidastavat väistämättömän muutoksen tuloa. He hidastavat organisaation kehittymistä.

Sarja päättyy huomenna

Aikavarkaat – osa 2

Ajankäytöstä lisää. Edellisessä mainitut Moodle perehdytyskoulutukset tuovat esiin toisenlaisenkin ajanhukkausominaisuuden. On kolme tapaa tulla koulutukseen: 1) Ne jotka tekevät etukäteisvalmistelut ja tietävät tunnuksensa – Kiitos heille onneksi suurin osa on näitä :) 2) Tullaan koulutukseen ei ole kirjauduttu Moodleen eikä käyttäjätunnuksista ole tietoakaan. Niitä sitten selvitellään ja etsitään; kuusi muuta odottaa 6 x 10min on jo 1h jos näitä on kaksi henkilöä on jo 2h yhteistä aikaa käytetty tyhjään… 3) Ilmestytään paikalle, ihmetellään, miksi minulle ei ole tehty valmiiksi pohjaa… miten olisi voitu jos ei tiedetä, että ko. henkilö on tulossa. Ja taas kaikkien aikaa kuluu tyhjään. Vielä yksi tapa olla tulematta koulutukseen: Ilmoittaudutaan ja rekisteröidytään – teemme kaikki valmistelut – ja sitten kyseinen henkilö ei ilmestykään paikalle, mitään ilmoittamatta.

Daniel tuossa jo ihmettelikin kerran, että onko totta, että näihin koulutuksiin osallistuminen on näin sekavaa…mutta, mutta näin on ja näin me myös tuhlaamme omaa ja toisten aikaa, ikään kuin huomaamatta. Olen ollut tänään neljässä palaverissa ja odottanut keskimäärin 10 min/ palaveri sen alkamista eli 40min olisin voinut tehdä jotain. Ei ihme, että tarvitsemme näitä langattomia päätelaitteita, joilla voi tehdä joutoaikana töitä…

Aikavarkaat sarja jatkuu...

Aikavarkaat – osa 1

Opettajat viestittävät, että heillä on kokoajan kova kiire, aika ei riitä. Ehkä olisi aika tarkastella ajankäyttöä. Tässä esimerkissä opettaja varastaa aikaa itseltään. Moodle perhdytyskoulutuksen etukäteisvalmistelujen vuoksi pyydän sähköpostissa, että koulutukseen tuleva opettaja kävisi kirjautumassa koulutusympäristöön, jonka linkki viestissä. Näin varmistetaan, että opettajalla on käytössään harjoittelupohja, opettajan oikeudet ja ennen kaikkea, että oikeat tunnukset ovat tiedossa ja toimivat.

Nyt saan osalta opettajilta vastauksia: En nyt millään ehdi, siitä, tästä ja tuosta syystä tekemään tätä. Vastaan, että linkki on tuossa ja kirjaudut vain kerran ja siinä kaikki. Edelleen saan vastauksen, että en nyt voi koska… Vastaan, että olisit jo moneen kertaan kirjautunut, sinä aikana minkä olet käyttänyt näiden viestien kirjaamiseen. Monesti vähiten aikaa kuluu, kun työn vain tekee pois.

Aikavarkaat sarja jatkuu...

Tekijänoikeusasioita – hiljaiset signaalit

Verkko-opetuksen alkuvaiheissa, vuosituhannen vaihtuessa, opettajien pelko yleisesti oli, että verkonkautta, hänen tuottamat materiaalit, tulevat kaikkien käyttöön – tämä pelko on edelleen osalla. Ilmassa on pieniä merkkejä muutoksesta. Osa opettajista on ottanut blogit käyttöön ja sanovat, että kyllästyivät salasanojen viidakkoon, jos joku on kiinnostunut, niin käyttäköön aineistojani.

VirtuaalAMkin puitteissa tutkitaan miten CC –lisensoinnilla voidaan edistää opettajien tuottamien materiaalien käyttöä? OPM jakaa Avoiminen oppimisalustojen palkinnon ITK08 –päivillä. Ja muutenkin asiaa puidaan OPM tasolla.

Eipä uskoisi, mutta totta. Hiihidin eilen täällä Porissa noin10 km – keli mitä parhain. Totta, Katinkurussa on lumella merkattu 2,3 km lenkki. Murtsikka on kyllä mun juttu, harmi vaan, että talvi taitaa jäädä historiaan näillä leveysasteilla. Oheinen kuva on todisteena toissatalven hiitolenkiltä Preiviikinlahdelta. Nyt siellä vesi lainehtii vapaana :(

Moodle

Marko Mäkilä Mediamaisterista oli tänään kouluttamassa Moodlen ylläpitäjiä ja sen käyttöön jo perehtyneitä opettajia. Täytyy myöntää, mitä enemmän Moodlen ominaisuuksiin tutustuu, sitä enemmän vakuutun sen sopivuudesta. Se palvelee hyvin suurinta osaa opettajakuntaa.

Hyvää hiihtolomaa (?) lomaileville.

Juttu VirtuaaliAMKin sivulla

No niin, nyt sitä ollaan oikein valtakunnan verkossa :)
Lue VirtuaaliAMKin sivuilta juttu SAMKin lainanpäivästä ja vähän muustakin.
SAMKissa panostetaan verkkomateriaalien markkinointiin

Lainan päivästä vielä. Porin kaupunginkirjasto täyttää tänä vuonna 150 vuotta. Juhlavuotensa kunniaksi kirjasto esittelee jokaiselta toimintavuodeltaan yhden kirjan ja sen kirjoittajan. Kirjat esitellään ilmestymisjärjestyksessä ja sarja täydentyy säännöllisesti. Lainanpäivänä avatun sivuston osoite on www.pori.fi/kirjasto/150kirjaa. Vaikuttaa mielenkiintoiselta, kannattaa seurata.

Moodle koulutukset vetävät väkeä

Nyt kun tuo siirtyminen Moodleen vaiheittain on vahvistunut, ovat perehdytyskoulutukseen osallistunut innokkaita opettajia ja Moodle on otettu oikein hyvin vastaan – oikeastaan ihan yllättävän hyvin. Hyvä näin. Perjantaina SAMKissa on Meadiamaisterilta tilattu Moodle –koulutus ylläpitäjille ja ”edistyneille” Moodlen käyttäjille. Kyllä tämä tästä.

Tein SAMKin etusivulla olevan ”ammatinvalinnan testin” Tee se digitaalisesti. Olen totaalisesti väärällä alalla, sain vaihtoehdot: restonomi ja harkitse myös merikapteenin uraa… Pitää miettiä tilanne uusiksi......Terveisiä vaan Adalle :)

Lainanpäivä SAMKin kirjastoissa

Kirjaston eAineistot verkko-opetukseen aktiiviseen käyttöön. Tänään kirjastossa on ollut puhetta ja puheensorinaa ihan sallitusti – kirjasto on esitellyt toimintaa ja aktivoinut kävijöitä. Verkko-opetuskin sai oman. standin.

Rehellinen ollakseni, oma suosikkilinkkini kirjastossa on Mot sanakirja - mutta niin se on monenmuunkin 07 oli ollut noin 400 000 käyntiä :)

Oppimisympäristöistä SAMKissa

Onneksi tuon äänestyksen tulokset ovat oikeaa suuntaa antavat. (R5 0, Virtualia 2, Moodle 13 ja Optima 1) Erilaisten vaiheiden jälkeen on tultu seuraavaan tulokseen SAMKin oppimisympäristöistä tulevaisuudessa. Asian ovat käsitelleet verkko-opetustoiminna kehittämisryhmä ja johtoryhmä. Nyt vain katse Moodleen ja vuoteen 2010.

Tavoitteena voidaan pitää, että vuoteen 2010 mennessä siirrytään vaiheittain sellaiseen käytäntöön, että kaikissa opintojaksoissa on verkko-alusta käytössä ja koko SAMK käyttää Moodlea. Virtualiassa ja R5 aloitetut koulutukset viedään loppuun siinä ympäristössä missä ne on aloitettu. Siirtymävaiheessa oppimisalustojen käyttäjätuki – ja materiaalin siirto / muokkaus- palvelut ovat erittäin keskeisiä.

Nyt verkko-opetuksen kehittyminen siirtyi aivan uuteen tasoon :)

ePro kolmas lähipäivä

ePro verkko-opetuksen asiantuntijakoulutuksen kolmas lähipäivä oli tiistaina. Päivän aihe oli laatu verkko-opetuksessa. ”Laatuluennon” piti Taina Rytkönen-Suontausta Kuopion yliopistosta. Luento toteutettiin Sametime verkko-neuvotteluohjelmalla. Kokemus oli oikein innostava, kannustan kaikkia kokeilemaan, vaikka ihan SAMKin sisällä asiantuntijoiden vaihtoa toimipisteiden välillä.

Marika on kirjannut tarkemmin päivän ideoita ePro koulutuspohjaan. Koulutus on hyvin onnistunut uudistamaan ajattelua verkonkäytöstä opetuksessa. Niin ja digitaalista äänitietoutta tuli lisää Reijon luennolla , toivottavasti ääni yleistyy, näissä teksteihin perustuvissa ympäristöissä.

Lunta maassa, lupaavalta näyttää, länsirannikollakin saattaa päästä viikonloppuna hiihtämään.

Kotona taas netti toimii

Tipaton tammikuu on tullut viettyä ihan vahingossa ja suunnittelematta, sensijaan netitön kaksi viikkoa on ottanut koville :)Kotikone on ollut huollossa, olen päättänyt, että kaikkea ei tarvitse tehdä itse, koneen voi viedä vähän niinkuin auton huoltoon.

Nyt kotona netti toimii - ihan langattomanakin - blogi kirjoittaminen ja verkkolöytöjen tekeminen aktivoituu, työpäivän aikana kun ei oikein ehdi surffailla.

Edelleen vahvaa kasvua verkko-opintopisteissä! vuoden 07 tilastot.

Hyvä me! SAMKissa suoritettiin vuonna 2007 yhteensä 13 817 virtuaaliopintopistettä, (vuonna 2006 8839op).
Sosiaali- ja terveysala on tuplannut suoritukset vuoden aikana :)

Kaunis kiitos kaikille!

Toimialoittain 05 ja 06 ja 07 tilastot
Liiketalous: 05 = 3397 ja 06 = 6774 ja 07 = 9579op
TeMe: 05 = 333 ja 06 = 627 ja 07 = 1054op
Sote 05= 863 ja 06 = 1438 ja 07 = 2876 op
Virtuaaliamk 07 308

Koko SAMKin tilastot (vuosien 00, 03 ov:t on muutettu op:ksi)
2000 - 1372,5
2003 - 3927
2005 - 4816
2007 – 13 817

Verkkotehtävien palautteesta

No niin, suutarin lapsella ei ole kenkiä....

Piti antaa edellisessä tekstiässä oleville opettajille palautetta verkkotehtävistä maanataina - nyt eletään keskiviikkoiltaa. Palautteet sain juuri annettua. Ymmärrän hyvin opettajia, jotka tuskailevat saman asian kanssa.

Onneksi sentään kotona remontti etenee suunnitellusti, katto on maalattu valkoiseksi ja seinät taivaansiniseksi....

Opettajien opiskelusta

Eilen oli Opettajasta ohjaajaksi verkkoon koulutuksen lopullisen viimeinen, viimeinen päivä. (= tässä muodossa sitä ei enää järjestetä ja eilinen oli koulutuksen viimeinen päivä) Näin verkko-opetukseen keskittyneenä koulutuksena se sai hyvää palautetta lähipäivistään :) Opettajat malttoivat ”istua alas” ja kuulla ja vaihtaa kokemuksia, saada ideoilta asiantuntijoilta ja toisiltaan.

Elisen ohjelmassa oli omien verkko-opintokokonaisuuksien esittely; hienoja ideoita ja asioita, olen erittäin ylpeä SAMKin opettajista. Verkot ovat tulossa osaksi opetusta, raja lähiopetuksen ja verkko-opetuksen välillä hämärtyy kokoajan ja tämähän on tavoite.

Minulla oli eilen ilo tavata Mr Enda Finn. Hän on opettaja Dundalk Institute of Technology Keskustelimme eLearning asioista, hänen puheistaan päätellen siellä panostetaan vielä enemmän laitteisiin ja ohjlemiin kuin täällä kotisuonmessa, varovaisesti arvellen ajattelen, että meillä taas verkko-opetuksen pedagoginen prosessi on pidemmällä.

Viikonlopun viettoon, tosin lauantaille luvattu kaatosade ei oikein innosta liikkumiseen…

Medianomiharjoittelija aloitti työt

Vuodenvaihteessa madianomiharjoittelija Daniel aloitti työt. Ensimmäiset viikot ovat menneet perehtymiseen, mutta nyt jo alkaa tulla opettajilta pyyntöjä, vieläkö on mahdollista saada apua verkko-opintojakson viimeistelyssä? Nyt on taas mahdollista :) Daniel pitää Blogia harjoittelustaan ja linkki on oheisessa blogilistassa.

Moodlen helpdeskinä toimiminen on kevään aikana yksi Danielin keskeinen tehtävä. Jotenkin Moodle oppimisympäristö on tullut, vähän niin kuin takaoven kautta, yhdeksi SAMKin oppimisympäristöksi. Meillähän on hyvin liberaali politiikka asian suhteen, niinpä tällainen liikehdintä on sallittua ja ollut osin odotettavissakin.

Ajatukset alkavat jo kyllä siirtyä kohti viikonloppua, remontti käynnistyy taas joulutauon jälkeen ja ainakaan hiihtämään ei pääse.

Sametime verkkoneuvottelu johtotason testissä

w00p! Eilen ohitettiin yksi merkkipaalu. Liiketalouden johtotiimi kokoontui virtuaalisesti Sametime verkkoneuvottelussa. Mitään jälkikaikuja ei ole kuulunut, joten ajattelen, että kaikki meni hyvin. Joulukuussa liiketalouden toimipisteiden järjestelmäasiantuntijat ”urakoivat” palomuurit ja koneet sellaiseen kuntoon, että ääni kulkee molempiin suuntiin. Kaikki siis toimi moitteettomasti. :)


Jaahas, hiihtokelit meni taas tänään. Viime viikonloppuna hiihdin 5 x 1km lenkin Katinkurussa. Hölmöjä on monenlaisia..

Taas verkossa - Sosiaali- ja terveysalan toimintamallit

Viimevuonna testattiin miten Sosiaali- ja terveysalan toimintamallit 5 op - opintojakso mukautuu osittain verkkoon ja hyvin meni. Olemme tänään muokanneet Virtualia oppimisympäristöä yhdessä Eeva-Kaisan kanssa ja kirjanneet lähes 130 opiskelijaa opintojaksolle. Siinä on joustavasti yhdistetty sekä luento-opetusta että yksilöllistä pienryhmätyöskentelyä ja opiskelijoiden opiskeluprosessin jakamista Virtualia oppimisalustalla. Tässä linkki vuoden 2007 juttuun.
Nyt muuten odottelen vuoden 07 tilastoja, näkisi miten nämä ”multikurssit” ovat vaikuttaneet tilastoihin.

Nyt Facebookkiin…
ps. Ennen facebookkia googletin vaihteeksi mitä omalla nimelläni löytyy - ja näin mukava löydös:
eAineistot oppimisen resurssi blogissa on Helin ja minun julkaisun arvio :) Kiitos kirjoittajalle.

2008, Hyvää Uutta Vuotta kaikille!

Vuosi vaihtui räiskyen, nyt on aika palata verkkojen pariin.

Vuoden 2007 blogiin pääset tästä.


Tein muuten yhden työhön liittyvän lupauksen - ajatuksen. Pyrin priorisoimaan työni ja samalla miettiä mikä on tärkeää ja mikä vähemmän tärkeää.